COIL: simulación y trabajo en equipo para la toma de decisiones en entornos globales

La globalización y las crecientes exigencias del mercado laboral requieren que las universidades promuevan el desarrollo de competencias interculturales y colaborativas. Este capítulo presenta el diseño e implementación de una actividad de aprendizaje experiencial basada en la metodología Collaborative Online International Learning (COIL), integrada con el método del caso. La propuesta conecta a estudiantes de grado de dos universidades, ubicadas en España y Australia, que trabajarán por equipos para negociar y diseñar una política de trabajo remoto e híbrido en el contexto de una multinacional ficticia.
La actividad combina aprendizaje colaborativo, trabajo en equipo, negociación internacional y reflexión crítica, apoyándose en herramientas como el análisis DAFO, el concepto BATNA y las dimensiones culturales de Hofstede. El diseño metodológico se estructura en seis sesiones, a través de plataformas digitales, incorporando una evaluación basada en rúbricas analíticas y holísticas.
Los resultados esperados se orientan al desarrollo de competencias interculturales, comunicativas y de toma de decisiones, así como a la mejora de la empleabilidad mediante dinámicas de trabajo global, sin requerir movilidad física. El capítulo analiza el valor pedagógico del enfoque COIL, sus aportaciones a la internacionalización del currículo y los principales retos asociados a su implementación y evaluación.