Collaborative Online International Learning (COIL): proyecto transversal España-Polonia en formación profesional

Este capítulo presenta los resultados de un proyecto de internacionalización en el aula basado en la integración de metodologías digitales, Collaborative Online International Learning (COIL) y Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), incorporando además el uso de tecnologías de Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La experiencia se desarrolló con estudiantes de segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Comercio Internacional, de la Universidad Europea en colaboración con la Universidad polaca University of Information Technology and Management, de Rzeszow. Los resultados evidencian un alto nivel de satisfacción del alumnado, así como avances significativos en competencias transversales vinculadas a la empleabilidad: comunicación oral y escrita, trabajo en equipo, organización y alfabetización digital. El uso de la IAG se percibió como un recurso útil para la búsqueda de información, el diseño de materiales y la traducción asistida, aunque también emergieron preocupaciones sobre una posible dependencia tecnológica. Entre las principales conclusiones destacan el potencial del modelo COIL-ABP para fortalecer la internacionalización del currículo en la formación profesional, así como la necesidad de integrar la IA de manera crítica y equilibrada.